关于大部分初中生来说第4色.com，学习英语历程中，他们最苦闷的即是背单词了。怎样让学生走出误区，的确落实15万字课外阅读量任务，爱上英文阅读？以下来自北京市育英学校初中部优秀训导刘晶敦朴的共享——

之前咱们班有一位同学，经常上课，他总拿一册“词汇宝典”背单词，以为学习教材中的课文，不如径直背单词管用。每周英语拓展阅读课上，看到民众有滋隽永地阅读英文读物，他老是说生词太多，读不懂故事，很难静心阅读，仅仅掀开一册读物，精真金不怕火抄写几个单词和句子了事。旷日弥远，他的阅读量彰着不够，阅读雄厚才智也不及，因此经常练习中遭遇阅读雄厚题就有畏难心情。他还老是挟恨单词背得快，忘得也快，艰苦就像“滚雪球”一样越滚越大，到了毕业年事，他以至齐无法雄厚九年事考卷上200-400词的英文著述。

这位同学在英语学习中存在“死记硬背单词”和“冷落课外阅读”两个误区，敬佩许多同学齐存在肖似的资历。

咱们通过词汇书背单词，名义上看起来，速率很快，现实上，死记硬背单词，学生很难在语境中活泼诳骗。因为短少话语情境，咱们很难的确掌捏单词的音、形、义和使用情境。独一通过英文阅读体验，斗争丰富的词汇使用情境，体会话语的精妙，赏析和积蓄词汇，增长词汇量才会一本万利。

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因此，咱们应该饱读吹学生对峙课外阅读，在阅读中得回全标的的发展。2022版义务训导英语课程圭臬明确要肄业生在初中阶段要完成15万字的课外阅读量。按照课程圭臬条目，咱们选拔适合初中学生说明发展需乞降话语发展水平的英文读物，引导学生通过阅读这些题材丰富，文体种种的英语读物，感知话语，丰富词汇和抒发，培养语感，擢升话语才智。此外，英文读物中有许多分析论证和评析的阅读任务，对培养学生的想维品性大成心处。在阅读中，他们也会了解大宗的中西文化常识，参与一些文化体验类活动，增强学生的文化意志和跨文化交际才智。

具体行径如下——

北京市育英学校 刘晶 敦朴

01

精选阅念书目

学考订读课程提倡：英文分级读物整本书阅读和经典漫笔阅读相集合，同学们不错字据本人话语水和缓阅读偏好，选拔分级读物如典范英语、大猫系列，黑猫系列瓜分级读物进行整本书阅读，也不错选拔21世纪中学生英文报等经典短篇素材进行阅读。

02

对峙接续阅读

制定课外念书猜度

集合学校训导的教学提议，制定念书猜度，明白阅读任务清单，每天保证一定的阅读工夫，细致填写阅读日记，完成相应的阅读擢升任务。

阅读日记要纪录阅读工夫、阅读内容。阅读积蓄任务不错是好词好句积蓄。词汇积蓄提议积蓄中考词汇表中常用的名词、动词、形容词，和词组；好句子积蓄的圭臬不错是话题写稿素材，以及一册读物中反复出现的经典句子。虽然，跟着阅读才智的擢升，阅读积蓄任务也不错检朴单的词汇积蓄过渡到梳理篇章的概要，建构著述的导图，赏析故事情节，评价作家的不雅点，改编粗略续写故事，将阅读训导与现实生涯联系连。

03

积极参与阅读共享活动

为了促进学生的课外阅读，咱们将课外阅读任务统整至课后功课和课后功绩课程当中，匡助学生发展阅读妙技和计谋，组织学生依期同样展示阅读服从，如英文故事会、英语念书盟，英语教材剧饰演齐是学生深爱的阅读共享活动。也但愿同学们积极参与这些活动，保持接续的阅读趣味趣味，养成邃密的阅读民俗，造成健康的阅读情性。

虽然，咱们的家长也不错把以上形势果敢地融入到孩子的生涯中来。当咱们浸入式地带孩子在生涯中去阅读体验，敬佩孩子也一定会在这种乐趣当中加深挂牵，阅读量也在悄然无声中“情随事迁”。

裁剪 | 京教君

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